Blended Learning en el aprendizaje del inglés

El artículo que se presenta, Evaluación de proceso de un programa universitario de inglés mediante Blended Learning (Martinic, R., Urzúa, S., Úbeda, R., y Aranda R. (2019) explica la implementación de un programa de inglés que sigue los principios de Aprendizaje Combinado en la Universidad de Santiago de Chile. A continuación, se comentan brevemente los principios de Blended Learning . El Blended Learning , también conocido como Aprendizaje Combinado, es un concepto pedagógico que se caracteriza por el uso de internet para brindar acceso a materiales de aprendizaje y facilitar la interacción entre docentes y estudiantes. Es un enfoque ecléctico que busca obtener los beneficios de las clases presenciales y el aprendizaje en línea. Ventajas 1. El estudiante asume un rol más autónomo y protagónico. 2. Facilita la enseñanza  en instituciones que no cuentan con la infraestructura para programar clases presenciales. Para emplear el Aprendizaje Combinado, es necesar...

Los autores comentan que en el diseño curricular de un programa que adopte el Aprendizaje Combinado debe ser fundamentado en los principios inherentes al aprendizaje de una segunda lengua, mismos que se explican a continuación: El proceso de aprendizaje de una segunda lengua (L2) contempla los siguientes elementos: 1. Información lingüística o input Es la información a la que un estudiante se encuentre expone y contiene los elementos lingüísticos en los que se debe presentar atención en el proceso de aprendizaje. Es importante mencionar que se requiere una adecuada carga cognitiva y esfuerzo mental para procesar la información que se recibe. 2. Información internalizada o intake Es la incorporación del input y que queda potencialmente disponible para ser procesado. Se refiere a la información almacenada a corto plazo y que está lista para ser procesada e incorporada al sistema interno. 3. Sistema de representación interno.  Es el momento en que los elementos aprendi...